{"id":394,"date":"2015-03-10T15:01:41","date_gmt":"2015-03-10T14:01:41","guid":{"rendered":"http:\/\/eligo.kleindaten.org\/de\/?p=394"},"modified":"2025-06-06T09:38:43","modified_gmt":"2025-06-06T07:38:43","slug":"kein-abschluss-ohne-anschluss-landesinitiative-setzt-auf-eligo-verfahren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eligo.de\/de\/2015\/03\/kein-abschluss-ohne-anschluss-landesinitiative-setzt-auf-eligo-verfahren\/","title":{"rendered":"Kein Abschluss ohne Anschluss \u2013 Landesinitiative setzt auf ELIGO-Verfahren"},"content":{"rendered":"

Mit dem Ziel einer umfassenden Neugestaltung des bisherigen \u00dcbergangssystems zwischen Schule und Beruf hat das Land NRW die Initiative Kein Abschluss ohne Anschluss<\/em><\/a> ins Leben gerufen. Damit soll der direkte, erfolgreiche \u00dcbergang von der Schule in Beruf oder Studium st\u00e4rker als bisher gef\u00f6rdert werden. Angesprochen sind Sch\u00fcler*innen der 8. Klassen aller Schulformen in NRW. Die ersten konkreten Ma\u00dfnahmen sind eben angelaufen.<\/p>\n

Unser Beitrag<\/h2>\n

<\/h2>\n

Im Fokus steht die Zusammenarbeit mit den Gymnasien. Je Veranstaltung f\u00fchren wir mit den Sch\u00fcler*innen eine eint\u00e4gige Potenzialanalyse <\/em>durch. Diese besteht aus einem Teil unserer Verfahren, die sich schon im Rahmen des Projekts KompetenzChecker<\/em> der Stiftung Partner f\u00fcr Schule NRW<\/em> f\u00fcr die Zielgruppe bew\u00e4hrt haben. \u00c4hnlich wie in Orientierungs-Centern schlie\u00dfen sich daran sechs altersspezifische verhaltensbezogene \u00dcbungen an, die von unserer Projektpartnerin useyourmind\u00a9<\/sup> GbmH entwickelt wurden und auch von ihr durchgef\u00fchrt werden.<\/p>\n

Die Ergebnisse werden den Sch\u00fcler*innen im Rahmen eines R\u00fcckmeldegespr\u00e4chs ausgeh\u00e4ndigt, an dem nach M\u00f6glichkeit auch die Eltern teilnehmen.<\/p>\n

Die Eltern nicht au\u00dfen vor lassen<\/h2>\n

\"\"<\/a>Wenn es um ihre Kinder geht, sind Eltern zurecht kritisch. Manche stehen einer an den beruflichen St\u00e4rken ihrer Kinder orientierten Potenzialanalyse, die bereits in der 8. Klasse ansetzt, skeptisch gegen\u00fcber. Durch die Kooperation mit dem Elternverein Schule und Beruf e.V.<\/em> wird daher sichergestellt, dass auch die W\u00fcnsche und Erwartungen der Eltern weitm\u00f6glichst ber\u00fccksichtigt werden.<\/p>\n

Selbstverst\u00e4ndlich halten wir uns strikt an die geltenden Datenschutzbestimmungen. Die individuellen Ergebnisse der Kinder werden von uns ausschlie\u00dflich diesen selbst bzw. ihren Eltern ausgeh\u00e4ndigt.<\/p>\n

Der Nutzen<\/h2>\n

Mithilfe unserer Potenzialanalyse lernen die Sch\u00fcler*innen fr\u00fchzeitig, ihre aktuellen berufsrelevanten Potenziale richtig einzusch\u00e4tzen. Auch wenn sich diesbez\u00fcglich in den kommenden Jahren individuell noch Vieles ver\u00e4ndern kann, hilft ihnen der Abgleich von Selbstbild und \u2013 auf Basis des Verfahrens festgestelltem \u2013 Fremdbild, sich \u00fcber die eigenen St\u00e4rken klarzuwerden. Und an die gilt es, im Rahmen der folgenden Berufsorientierung und mithilfe von \u2013 auch auf den Ergebnissen der Potenzialanalyse aufbauenden \u2013 Beratungsgespr\u00e4chen anzukn\u00fcpfen.<\/p>\n

Gleichzeitig wird das Interesse an der Berufswelt jenseits von Schule bzw. Studium schon jetzt geweckt, was auch f\u00fcr die sp\u00e4tere Studienwahl sehr hilfreich sein kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mit dem Ziel einer umfassenden Neugestaltung des bisherigen \u00dcbergangssystems zwischen Schule und Beruf hat das Land NRW die Initiative Kein Abschluss ohne Anschluss ins Leben gerufen. Damit soll der direkte, erfolgreiche \u00dcbergang von der Schule\u2026 mehr lesen …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-394","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-companies"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/394","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=394"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/394\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=394"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=394"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eligo.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=394"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}